黄蕊，刚从某高校的社会工作专业毕业，怀着对社会工作的热爱，进入一家以青少年群体为主要服务对象的非政府组织。在一次督导会谈中，小黄表示自己压力很大，比如小朋友过度依赖自己、自己实务经验不足、工资待遇较低，等等。曹主任，作为小黄的督导，面对这种情形应该如何帮助小黄呢?（）
A. 协助小黄适应和处理服务工作中带来的挫折感等负面情绪
B. 教导小黄有关青少年群体的知识
C. 给予小黄生活上、工作上、心理上的关怀和支持
D. 鼓励小黄，帮助她发现工作成效
E. 肯定或者激励小黄的工作，给予满足感和成就感
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社区矫正对象阿兰在监狱服刑八年后获假释回到社区，她对周围环境感到很陌生，常常觉得周围居民对她指指点点，内心十分自卑。一天，她到街道申请办理劳动手册.工作人员说她的申请材料不全不予办理，她觉得工作人员是刁难她，于是大吵一场，并当场撕毁了申请材料。事后社会工作者对阿兰开展了个案辅导，帮助阿兰意识到冲突事件反映出她较低的自我评价。经过多次面谈，帮助阿兰发现自己的优点与长处，建立自信，阿兰逐渐调整了自我认识，能理性地处理事情了。本案例中，社会工作者进行的个案辅导是以（）理论为基础的。
优势视角_标签_心理分析_认知
答案
嫌犯阿祥刚刚入狱，就和其他的嫌犯打成一片，令社会工作者小王感到非常担忧，小王便和阿祥做了较为深入的交流，提醒阿祥狱中什么样的人都有，交朋友务必要慎重。小王的做法，属于（）。
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治疗模式_发展模式_生存模式_社会模式
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小王是一位矫正社会工作者，他的服务对象小马是一名盗窃犯;小马的妻子因他是盗窃犯而要和他离婚，弄得小马心灰意冷;小王便帮助小马进行家庭关系调试、化解家庭危机。这里，小王的做法，体现了矫正社会工作针对罪犯的主要功能是（）。
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更生保护_刑满服务_社区服务_安民计划
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